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要落实惩戒权,还必须做好这四方面工作

遗憾的是,我们中的一些人只是从一些外表出现,如盲目的面孔,对西方教育的表格理解,没有强调个性,自然的原则,一味地强调赞美的鼓励,没有纪律,粗鲁和未开垦的人格。众所周知,人类进步和社会化本质上是走向自然,有效控制自己的过程。人们是好还是不好,不是靠自己,放纵自己的行为和欲望。

因此,我们有必要系统地反思过去的误解,以便我们认识到中国的学科教育需要真正落实到位。

当然,纪律处分不等于体罚。我们赋予纪律权力的事实并不意味着给予体罚。这是我们必须澄清的。

其次,教师的纪律处分权的实施需要保证足够的可行性和包容性,特别是在确定纪律处分权和违反体罚方面,应给予足够的宽容。

虽然我们之前没有使用过纪律权这个词,但我们允许教师批评学生,而教育部也特别在下面。然而,多年来,批评学生已经触及体罚和违法行为,而没有关注他们。教师受到严厉惩罚,无一例外地批评学生,批评学生已成为高风险的事情。如果纪律处分权没有足够的实施空间,或者纪律处分与体罚之间的界限过于严厉,最终的纪律处分权将不可避免地被暂停,无法实施。这是教师这些年来一般不愿意对学生进行纪律处理的根本原因之一。

如何解决这个问题呢?这让我想起了昆山龙格的反杀案。余被无罪释放的原因是,在特殊情况下,不能要求被侵权人完全遵守法律规定的细节,他会合理地反击。

当教师对孩子进行纪律处分时,我们是否也应该区分情况并且对老师不要太苛刻?

想象一下,当我们受到纪律处分时,我们经常会有过多的行为和评论吗?在某些情况和情况下,任何人都很难完全控制自己的情绪和行为。特别是当教师面对学生的抨击和言行过度时,完全控制他们就更加困难了。去年发生了一起事故,一名学生在课堂上与老师相撞,甚至与老师对峙,最后老师和学生互相打了一巴掌。最后,老师道歉并受到了惩罚。问问自己,我们中有多少人可以冷静下来并处理这种情况?我们如何处理反复破坏课堂纪律并严重影响其他学生的学生?

因此,在处理类似事项时,有关部门有必要考虑在某些特定情况下,普通教师实际上很难处理这些问题,以及规例。大多数教师不是教育工作者,很难处理具有超高教育艺术的学生。如果纪律严明的学生的方法和过程要求过高,大多数教师将无法逃避违反规定的行为,从而无法逃避治疗的结果。如果是这样,有多少老师愿意训练孩子?

面对过度关注的父母,教师们一直在争论纪律严明的儿童问题。如果发生冲突或意外问题,如果它像辩护一样严厉,它只会让更多的教师放弃他们的纪律义务。

第三,地方教育部门和学校需要支持教师的纪律处分力,并给予必要的保护而不是惩罚教师。

五莲教育局在处理杨老师时犯了这个错误:如果它很轻,就不能使用;如果它很重,那是不负责任的。当然,我也理解这背后的悖论以及社会环境的压力,但学校和政府部门需要勇敢地支持一些负责任的教师。

第四,需要理解和支持父母和舆论。

纪律处分是教育的基本手段。大多数教师为子女批评,惩罚和惩罚儿童。否则,他可以完全忽略它们。父母在受到纪律处分时经常会有冲突,教师在管理子女方面有一些缺陷会更好。在这个时候,更有必要给老师更多的宽容。

只有父母的真正支持和宽容,教师才有勇气和勇气训练孩子,才能真正实施学科权力,教育和孩子才能真正健康发展。

(作者是中国教育在线主编)